合肥小学作文辅导课程哪家好

作者: www.eses21.cn 分类: 小学英语作文 发布时间: 2019-09-13 14:43

 

小学一年级主要以口语交际为主,小学二年级涉及到看图写话。 1、小学一二年级的学生比较好动、爱玩。但同时求知欲也比较强, 喜欢空间感强的物体和颜色艳丽的图案。如能有效利用一二年级小 学生这些特点,老师在孩子作文教学方面就可以达到事半功倍的效果。 2、小学一二年级还处于适应小学生活的阶段,作文的学习可以帮助他 们在日常学习中更加流畅的沟通和表达。

 

小学三四年级是小学阶段的分水岭,这一时期接触到真正的作文。 1、三四年级的小学生易学,乐学,孩子们盼望着上作文课,乐于 上作文课,不用父母逼,老师劝了。 2、教师易教,课堂教学易操作,学生基本能跟上老师的节奏,彻 底解决了作文难教的实际问题。

 

小学五六年级在写作方面要求要能够有独立的思想,并能体现一定的文采。 1、五六年级的学生思想转化快。只要一学,就感觉不怕作文了,学好作文 的信心增强了。 2、学生写作文速度加快。表现在构思快,表达快,成文快。一般在30—40 分钟内完成一篇作文。3、学生作文进步快。学上几次课,就看出作文与以前 不同,有较明显进步,期末学习成绩随之明显提高。

 

● 以看图观察生活观察为主。

● 学会有序观察。

● 在观察的基础上学会表达。

● 流畅的口头表达

 

● 以生动描写丰富内容为主。

● 会具体表达,会生动描写。

● 认识自我学会表现,感知自然学会实践。

● 表演能力,实践能力。

 

● 五年级以综合提升创新能力为主。六年级以全面提高接轨中学为主。

● 会创新写作,会综合运用。

● 了解社会,学会思考。

● 学会自信的表达,具有一定的思辨能力

 

  名思个性化老师怎么辅导

 

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1、基础知识测试,学习心态测试学习方法测试,学习习惯测试 在读学校教学水平

 

 

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2、分析非智力因素制定“教育培养方向” 制定个人专用的教学方案 制定个人专用的辅导计划

 

 

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3、签订辅导协议建立学生档案教务管理

 

 

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4、确定授课教师 确定排课计划交流学生情况 确立个性化辅导方案

 

 

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5、学习管理师:思想工作沟通,辅导方案定制 心理专家:激发学员斗志,心理咨询,调节心态 一线教师:重难点点授,学习方法的指导,习惯的养成 特高级把关专家:中高考命题专家,把握中高考命题趋势

 

 

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6、优秀陪读老师每晚及周末全程免费陪读 学习管理师全程跟踪指导、家访、回访 月考、电话答疑、网上答疑

 
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对老师不满意,可以随时换!

我们招聘老师非常严格,老师大多数都是从一些重点学校返聘过来的老师,包括一些重点学校老师和外地考试大省部分老师,至少有三年教学经验,一般都是带过毕业班的,对近几年的中高考趋势都很了解,能够非常准确的把握中高考方向,而且我们每月都会组织老师参加教研会,针对考试说明、考试大纲进行学习讨论,预测考试的内容。我们的老师更重视自身的教学水平,自我提升和自我完善,而不是以前的资历。

 

在名思,总有适合您家孩子的老师!


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