语文新教材学习读写将是突破口

作者: www.eses21.cn 分类: 小学三年级 发布时间: 2019-09-19 02:55

开学第三周,面对今年9月正式在全国启用的部编版教材,学生和家长已有直观的感受。业内人士表示,教改后语文学科的重要性更加凸显,事实上,从中高考的出题趋势中,已可以看到,所有科目都会是对语文的持续考察,不仅是语文试卷增加阅读量,其他科目都将考验阅读水平。语文学习的要求远远高出了语文教学平时教的水平,而新教材的编排思路已反映出这种变化。对于语文的学习,阅读和写作将成为突破口。

“大语文”已成未来教育趋势

今年9月1日起,部编版教材正式在全国启用。新版教材注重中华优秀传统文化教育,其中,小学语文的古诗文增加到129篇,增幅达87%。日前,在明师教育《敢问,语文学习路在何方?》大型亲子公益讲座上,教育部“国培计划”专家库授课专家、语文版义务教育修订教材培训组首席专家、全国特级教师张赛琴,分析了部编版《语文》的特点。她指出,新版小学《语文》调整了三分之二的课文内容;减少了五分之一的课文篇目;从内容来看,各单元以人文主题组元,读写目标可检测。课后“读写”任务明确,练习题就是考题,课后练习题与语文检测内容一致。新教材的重点难点是要“学会怎么写”。教学内容与考试要求密切结合,并且更重视语文能力训练,对阅读写作的要求大大提高。从盲目的教学转变为有目标有任务的教学,教学方式和学习方式都将迎来极大的变化。

业内人士表示,这次部编版教材改革,让真正的“大语文”已成未来教育趋势。从最新的中高考政策和趋势来看,语文的学习已经不可能仅仅从课本上的字词、段落来满足要求了。而所谓大语文,是将传统的语文学习范围从识字、组词、造句、阅读、作文拓展到了更广阔的空间。涉及文学、艺术、历史、文化等方面。学校将全面加强对学生语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质在内的“大语文”能力的培养和考察。

可以看到,新教材对学生能力的考察加深了,对古诗词要求读懂,阅读要求精读,写作要求独立且个性化。目前,各教辅培训机构都推出了大语文的课程,卓越教育、学而思、品读行、立尚教育等机构都发布了自己的大语文课程体系,对比一下各机构的语文培训可以看到,大语文的主流要素有国学、精读、写作。在内容上,增加了更多文学、艺术、历史等方面的拓展,有些还将时事新闻加入,比如品读行对语文教材将经典朗读、时文阅读、写作分享等相结合。在设置上,对于语文素养的培养启动年龄段更低,比如明师教育今年在大语文课程中增加了幼小衔接的内容,卓越大语文则是往学前阶段和高中阶段两个方向延展,搭建3~18岁大语文课程体系。明师教育大语文的负责人表示,目前报读大语文的学生更多,今年暑假报班同比去年增加了1.5倍。

阅读和写作要求提高

业内人士表示,对于读书少、不读书、少思考、写字慢,语文基本功不扎实的孩子而言,应对教材变化可能面临的困难更大。以高考语文试卷来看,以前卷面大概7000字,现在是9000字,将来可能增加到1万字。阅读题量增加了,阅读的方式不能一成不变,有速读、泛读、精读等多种方式来应对不同的文章。从近两年的考题来看,高考的阅读面也在悄悄变化,不仅仅是语文,各科的试卷对阅读能力的考察也在提高。因此,只看所谓的课内教材,可能难以应对语文考试。阅读能力低的学生,做题速度、理解水平和思维能力都会受到限制,在考试中甚至连题都没法做完。

要应对这样的局面,从小学就要开始培养课外阅读能力,提升阅读水平,培养阅读思维。阅读是一切学科的最重要的基础,阅读能力也是学习力的基础。业内人士表示,家长们需要注意的是,孩子的最佳阅读培育期是5~14岁,这也被称为孩子语言学习的“关键期窗口”。孩子如果没有从小养成良好的语文学习和阅读的习惯,在将来初中、高中很难再轻松地养成阅读的习惯。

除了阅读,写作则是语文学习中又一个重要因素。专注快乐大作文教学与研究17年,广州市少年宫、少儿图书馆特约教育专家江人杰表示,新教材在写作选题方面,从原本的命题作文偏向于话题作文。统计二到六年级上册和部分下册的单元习作,可以看到,写景4篇、状物9篇、写人5篇、叙事10篇、想象10篇、看图3篇、说明1篇、应用5篇、续写1篇、缩写1篇。记叙文30篇,想象作文10篇,应用文5篇,说明文1篇。纪实作文和想象作文占比大。


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