义务教育阶段语文统一使用部编新教材 一批经典课文又回来了

作者: www.eses21.cn 分类: 小学六年级 发布时间: 2019-08-25 14:25

义务教育阶段语文统一使用部编新教材 一批经典课文又回来了

  五年级、六年级语文新教材

义务教育阶段语文统一使用部编新教材 一批经典课文又回来了

  小学教师研读语文新教材

义务教育阶段语文统一使用部编新教材 一批经典课文又回来了

  工作人员在整理即将送出的新教材

义务教育阶段语文统一使用部编新教材 一批经典课文又回来了

《语文》新教材里的插图充满童趣

图片均由长江日报记者彭年 摄

  从今年9月开始,全国义务教育阶段的《语文》《历史》《道德与法治》将统一使用部编新教材。22日上午,长江日报记者在新华书店江岸课本发行部看到,工作人员正有条不紊地忙碌着,确保所有教材开学前准时发放到师生手中。

  “今年将首次与武汉师生见面的新教材是三四五六年级《语文》和《道德与法治》以及九年级《语文》。”发行部主任张海兵说。

  武汉市教科院副院长朱长华介绍,教育部从2012年开始统一组织编写三科教材,到2017年历时5年,完成了全部的编审工作。全国2017年起在义务段起始年级(小学一年级,初中一年级)统一使用三科部编教材,到2019年实现全覆盖。“这项工作武汉走在全国前面,2016年就开始了。”

  《语文》课文换了三分之二

  古诗文篇幅加大

  此次教材上新最受关注的就是《语文》。

  “从一年级到六年级,整个课文的变化很大,几乎换了三分之二的课文。新教材对优秀的传统文化很重视,这方面选文的比重大大增加,一年级就选了许多古诗。”部编本《语文》教材总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授在全国语文教研员(小学)培训会上说:“整个小学6个年级12册共选有古诗文132篇,平均每个年级20篇左右,占课文总数的30%左右,比原有人教版增加很多,增幅达80%左右。另外大家会发现,有些经典的老课文又回来啦,没经过沉淀的‘时文’少了。”

  温儒敏教授在培训时形象地说,古诗词教学要注重让学生感受诗词音韵之美,汉语之美也许一时说不清美在哪里,总之是积淀下来,有所感觉了,但现在有些古诗词教学过于繁琐,像外科手术,把那种“美”给弄跑了。

  一年级先学汉字再学拼音

  让孩子和大人一起读

  “一年级教材第一篇识字课文,就是‘天、地、人、你、我、他’,6个大的楷体字扑面而来,会给刚上学的孩子留下很深的印象,可能是一辈子的印象。接下来是‘金、木、水、火、土’,‘云对雨,雪对风’,很传统,也很有趣。第一印象不是字母abc,而是汉字‘天地人’,这个顺序的改变是别有意味的:把汉语、汉字摆回到第一位,而拼音只是辅助学汉字的工具,不是目的。”江岸区低年段小学语文教研员李力在接受采访时说:“过去都是一年级刚上学就学拼音,然后再用拼音去认字。这回把拼音学习推后个把月,先认一些汉字,再学拼音,而且边学拼音边认字。孩子很快就可以自己阅读了。”

  “‘和大人一起读’是新教材的另一大亮点。一年级刚上学的学生自己还不会读,所以让大人和他们一起读。这个栏目的用意是激发读书的兴趣,让孩子刚上学就喜欢语文,喜欢读书。这是课堂教学的延伸,延伸到课外,延伸到家庭。让家长少看电视、少打麻将、少上微信,多和孩子一起读书。”李力说。

  鼓励“海量阅读”

  读些与考试作文无关的书

  今年暑期,全市任课教师和学科教研员完成了三科统编教材省(市)级培训。

  “当时,还没有拿到新教材,大家用的还是影印本。”江岸区小学中段语文教研员张绮对今年7月的培训印象深刻。

  “培训专家指出,现在语文教学最大的弊病就是少读书,不读书。部编本《语文》教材比起以往教材,更加注意往课外阅读延伸了,鼓励‘海量阅读’,鼓励读一些‘闲书’,也就是和考试,甚至和写作文并不一定‘挂钩’的书;鼓励读一些‘深’一点的书,可以‘似懂非懂’地读,‘连滚带爬’地读。即讲一篇课文,附加若干篇泛读或者课外阅读的文章,让学生自己读,读不懂也没关系,慢慢就弄懂了。这在加强阅读方面,给了我们很大启发。”张绮说。

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(责任编辑: 余凌云)

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