不为名利只为心愿——记浙江援黔支教校长陈立群

作者: www.eses21.cn 分类: 小学六年级 发布时间: 2019-08-18 16:04

原标题:不为名利 只为心愿

列车在崇山峻岭间呼啸前行,宛若银龙游走。鄱阳湖、雪峰山、湘江掠窗而过,8个小时后,列车停靠在贵州省黔东南苗族侗族自治州。这里是全国脱贫攻坚的一方主战场,全州16个县市有14个至今是国家级贫困县。

两年前,59岁的杭州学军中学校长陈立群婉拒了民办学校的高薪聘请,独自背起行囊走进黔东南的大山,挑起了台江县民族中学校长的担子。从在浙江首创宏志班,为寒门学子提供优良的学习环境开始,他坚信贫困根在教育,脱贫重在教育。此番支教之行,不为名利,不求功德,只为心愿。

日前,记者在台江县见到了这位在贫瘠土地上辛勤耕耘的老“园丁”。

志智双扶

阻断贫穷代际传递

遥远而神秘的苗疆总能激发出人们瑰丽的想象,然而沿途不断闪现的“坚决打赢脱贫攻坚战”的醒目标语,时刻提醒着:掀开瑰丽面纱,困难是那么现实。

一袭黑大衣裹得严严实实,手里握着一块黑漆漆的烤番薯,办公桌上一瓶止咳糖浆已快见底,在依山而建的台江县民族中学,未等记者开口,陈立群便起身用沙哑的嗓音道了句:“这一路辛苦了!”

的确,苦几乎是每一个“山外人”走进这个国家级贫困县最先品尝到的味道。这里最高海拔近2000米,去年全县财政收入仅3亿多元,贫困发生率仍在16.45%的高位。“天无三日晴,地无三里平,人无三分银”,自然的围困,历史的欠账,酿造出难以消弭的苦涩。

在台江县下辖的排羊乡小江小学走访时,陈立群目睹了12名学生在一间四面透风的破旧木房中学习。他将这所小学的照片拍下来作为自己的微信头像,反复自问:身为教育者,传道授业之余还能做些什么?

凛冽山风嗖嗖翻动着案头上陈立群撰写的《我的教育主张》,里面写有他的答案:给钱总要花光的,给物资总是要用完的,唯有把农民的孩子培养好,才能不让贫困传给下一代。

台江民中副校长杨群记得很清楚,2016年8月14日,台江民中迎来了首位支教校长,清清瘦瘦、儒雅秀气,说起话来轻声细语。

摆在陈立群面前的,是一所积弊已久的“乱校”:新学期,教室里空出来60多套桌椅;早自习,一个班里10多个学生趴着睡觉;一位语文老师讲了20多分钟课,才发现自己讲错了;全校师生吃饭,只有一口大锅烧菜,周围苍蝇乱飞……虽说他是名师,但凭一位退休老校长又能改变什么?

生源差、学风散,师资弱,“这怎么行!”这位看起来文弱的校长,用一场雷厉风行的教学变革展现了他铁腕的一面:全校3000名学生实行寄宿制管理,改善用餐住宿条件,用学校教育弥补留守学生缺失的家庭教育;设立“励志日”,栽种“志向林”,导入“宏志精神”,激发学生高远的志向、高昂的志气和高雅的志趣;制定出台《台江县民族中学教师课堂常规》等十多项管理制度,整顿校风教风,重塑课堂。

扶贫先扶志,扶贫必扶智。他把30多年从教的心得,毫无保留地融入台江民中。

爱与责任

浇灌满园桃李芬芳

教育首先是精神的感知,其次才是知识的获知。当年陈立群创办宏志班的初衷,既希望寒门学子能够通过知识改变命运,更希望他们学会认识爱、感受爱、践行爱,养成健康的人格,而非“死读书”“读死书”。

一个短暂的午休,陈立群开车带着记者前往海拔近1000米的高山苗寨板凳寨家访,山路陡峭曲折,似乎永远开不到尽头。

一间用铁丝箍起的两层吊脚楼,手指轻轻一抠漆黑腐朽的木板,碎屑不停地往下掉。高一学生李兰花和姐姐挤在用尼龙布糊墙的昏暗卧室里,不遮风难挡雨。姐妹俩的父亲常年在外打工,每月给她们寄几百元生活费,母亲没上过学,不识字也不会说普通话。

火红的炭火映在李兰花稚嫩又沉默的脸上。陈立群望着满墙的奖状,轻声勉励道:“一切会好起来的。有困难就和我说,千万别自己扛着。”告别前,陈立群偷偷将准备好的慰问金交到孩子手中。

每一次家访,都让陈立群内心有种块垒难消的沉重:“贫困磨砺出这群孩子的刻苦和隐忍,却也造就了他们极其敏感脆弱的内心世界。”

陈立群始终倡导关爱是教育的本源和灵魂,缺了关爱,一切教育活动都会变得机械、呆板和教条:“爱,就是在别人需要的时候看到自己的责任。”

“陈校长真的是把学生当成自己的孩子。”台江民中老师李封祥记得,今年开学,一位新生不慎摔伤了双腿,家人负担不起医药费,陈立群急匆匆跑到医院,从包里掏出了1万多元。一位女生辍学,被亲戚带往广东打工,陈立群急得直跺脚,一天连打几十个电话,“陈校长几乎是用恳求的语气,请他们把孩子送回学校。”


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