坚持26年!小学老师批改作文每次评语超过万字,平均一篇300字

作者: www.eses21.cn 分类: 小学二年级 发布时间: 2019-11-28 17:34

坚持26年!小学老师批改作文每次评语超过万字,平均一篇300字

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坚持26年!小学老师批改作文每次评语超过万字,平均一篇300字

来源:微信公众号“钱江晚报”(ID:qianjiangwanbao)

写文章,从来不是件轻松的事,对谁都一样。但偏偏有人喜欢迎难而上“没事找事”——

杭州一位小学语文老师,被学生评价为“神仙”,因为她批作文像写论文,每次批完全班同学的作文本,评语都超过一万字,平均一篇作文写300字。据说,这种做法已坚持了26年!

看到这个字数是不是有点难以置信?眼见为实:

坚持26年!小学老师批改作文每次评语超过万字,平均一篇300字

普通老师批改作文,难道不是圈出错别字,打个分,在文末写两句点评就可以了吗?这位“神仙”老师到底咋想的?要知道小学生作文,每篇也不过五六百字,写300字评语的话,抵得上大半篇作文了。

上周五,记者总算见到了“神仙”老师本尊,杭州四季青小学五年级语文老师兼班主任朱瑛。

翻开她学生的作文本,每页不但标注出了好词好句,圈出了错别字,而且页面右边的空白处也写满红色标注,直到文末还有长达七、八行的评语。

说实话,记者起初听说朱老师写评语的这种干劲,觉得她应该是刚入职不久年轻教师,因为如果不是精力旺盛、满怀教育激情,很难做到这样的程度。没想到,竟然猜错了!

“今年已经是我教书的第26年了,我一直这样批改作文。”朱老师告诉记者。当天,她穿了件运动服,搭配上休闲款牛仔裤,和乌黑的披肩长发,看上去比实际年龄要小许多。

这位教学经验丰富的老师,曾被评为杭州市优秀班主任、区名班主任。

坚持26年!小学老师批改作文每次评语超过万字,平均一篇300字

每篇作文至少看5遍

每段都要批注

最让记者好奇的是,改一次作文像写一篇论文,小学语文老师教学任务很重,又兼班主任有管理班级的任务,朱老师是怎么做到的?每次写10000多字啊,都快抵得上记者一周的工作量了。

朱老师说,学生的每一篇作文,她至少要反复看4、5遍,再花十多分钟批改,通常一节课时间最多批改3篇作文。

在批改作文时,她会先仔细寻找文章中有没有出现错别字、语病等基础性错误,标出文中突出的亮点;浏览全文后,再逐段点评,指出文中细节描写、语言运用的优点和缺点,并给出建议;文末的总评,她会反复浏览之前标注的地方,既指出学生这篇作文的优点,也要从整体的架构、事例的选择和细节的呈现等方面给出修改意见。

所以,全班36名学生,她批一次作文需要花两周时间。

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作为语文老师兼班主任,朱老师的教学和管理任务本就繁重,想要抽出时间有些困难,所以一旦学生交了作文,每天上班,她就会给自己定目标,抽出五本作业放在桌子正中间,只有批改完成才能下班。

因为长期这样写评语,现在每次写东西她都有强迫症,一定要将纸张的最后一丝空白填满,不然心里总觉得不舒服。

为何评语要写这么长?

这是对学生作品的尊重

为啥要给学生的作文写这么长的评语?朱老师表示,这是对学生作品的尊重。

“我收到的学生作文,一般是学生们反复修改好几次之后的作品,他们花了很多心思写的。”她告诉记者,她带的班级,每次写作文都是一次大工程。

在经过作文课的启发后,她会要求学生先打草稿,打完草稿后给老师过目。三、四年级时由老师指导着修改,五年级了,老师给一个大方向让学生自己琢磨,直到修改合格后他们才能将作文写到作文本上。这个过程学生们少的要修改1、2次,多的要修改5、6次,有时要经过一个星期的反复修改才能通过。

因为学生们这样的付出,所以朱老师在批改作文时,要求自己丝毫不能马虎。

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“老师就是要言传身教,只有我自己先认真起来,学生们才会跟着认真。”朱老师说,“而只有经过这样详细的点评,学生们才知道自己的文章好在哪里,差在哪里,之后才能扬长避短,才能让每次习作更有意义。”

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