小学生找出课文错误,母亲支持他提出质疑,明年或将修订文章

作者: www.eses21.cn 分类: 小学二年级 发布时间: 2019-09-13 09:40

  小学生找出课文错误,母亲支持他提出质疑,明年或将修订文章 

近日,正在念小学二年级的8岁男孩小冯在学习《羿射九日》时发现了一个问题。文章中有一段提到江河里的水被蒸干了,但下一段又说羿蹚过了九十九条大河,明显前后矛盾。

小学生找出课文错误,母亲支持他提出质疑,明年或将修订文章

于是,他在课堂上向老师请教,“后羿是怎样趟过河的呢”,老师只是说“问得好”,但没有给出答案。回家后,他又问妈妈何女士,妈妈也不知如何回答,只好求助于朋友圈。很快她就收到了很多答案,朋友圈像炸开了锅,不少老师、家长纷纷称赞小冯,因为很多小学生都学过这篇文章,但是能发现其中问题的人很少,更没有人站出来问为什么。

小学生找出课文错误,母亲支持他提出质疑,明年或将修订文章

之后大家也给出了很多答案:有人表示这是夸张的写法,神话故事重在奇异;有人称大河河床又深又宽,可能蹚的是河床,课本少印了一个“床”字;有人说地球非常大,只有东海边区域的江河干了,其他地方还有水;更有一位认真的妈妈找到了《淮南子本经训》,指出原文并没有“蹚过九十九条大河”的说法。

小学生找出课文错误,母亲支持他提出质疑,明年或将修订文章

何女士为了帮助孩子解答这一问题,多次联系教育部基础教育司、人名教育出版社,向他们寻求答案。参与课本编辑的林先生表示,这篇神话是新版教材,全国有不少地方反映了这个问题,需要提请编写组请更专业的专家或文学家进行判断对错,或许明年9月会进行修订,使其更严谨、合理、易理解。

小学生找出课文错误,母亲支持他提出质疑,明年或将修订文章

福州教育研究院教研员何捷表示可以从三方面给孩子进行解释:1.九十九条大河是泛指神州大地上的河,蒸干的只是其中的一部分;2.神话故事中,作者描述神力时会不遗余力进行描写,每一次都很注意凸显,因此出现前后矛盾;3.神话故事是口耳相传的,不如文字记载规范严谨。他还指出在阅读时,应引导孩子感受神话的奇迹,远古先民的智慧,不要过于纠结逻辑问题。

小冯发现了这个问题并敢于提出问题寻求答案,这体现出了他的质疑精神与求知欲望,家长的支持有助于孩子保持这种精神,对孩子的创新能力很有帮助,但也正如专家所言不必过于纠结。在孩子的成长过程中,家长的引导与鼓励,会让孩子的质疑精神得到进一步的开发。

1.使孩子保持好奇心,让他们说出自己的想法。孩子对未知充满了好奇,他们也会有很多稀奇古怪的想法,不要打压他们,带着孩子一起寻求答案、探索未知,也许家长会得到一些惊喜。

2.培养孩子动脑习惯,充分发挥孩子的想象力。开动脑筋才能提出问题,鼓励孩子多提问;对生活中的现象产生疑问时,鼓励孩子多想象、多思考,敢于说出自己的想法;鼓励孩子打破常规,允许出现不同的答案;对孩子天马行空的回答给予引导、鼓励,宽容因为此而产生的错误。

3.鼓励孩子挑战权威,不要受到权威的束缚。很多孩子不敢质疑,就是因为书本、老师、家长等的权威性,在他们眼中,权威不会有错。家长要鼓励孩子,让他们知道任何人都可能出错,有错也并不是一件可怕的事,对知识的探讨更应该是开放性的。


站长推荐:看短篇故事 ,上911故事网,网址:www.911gushi.com!


  • 上一篇:<<别人家的小孩!重庆小学生获第十九届世界华人学生作文大赛特等奖
  • 下一篇:作文竞赛步步为"盈"?竞赛仅报名费就能入账千万>>

  • 你可能还喜欢:

    ·四川15岁“留守少年”考入山大,5岁上二(09-12)
    ·合肥小学一二年级语文辅导哪家好(09-11)
    ·淮滨高中二年级学生在第十九届“语文报(09-09)
    ·北京扩展优质教育资源 现有九年一贯制学(09-08)
    ·2019年开学第一课观后感20篇精选 2019年开(09-06)