周志梭推荐初中生满分作文大全

作者: www.eses21.cn 分类: 初三作文 发布时间: 2019-09-05 09:28

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这时周志梭想起刘排长讲过的一段战斗故事……一次战斗中,刘排长所在的一排,遇到敌人的猛烈攻击。连长亲自来前沿阵地指挥作战,但是,随后赶来的报话员却在路上牺牲了,报话机落入了水中,好几位同志为打捞 它也牺牲了。“周志梭去试试。”刘排长自告奋勇,他游泳技术是全团第一。连长批准了。他跳进河里,奋力地游着、游着。身边流淌的河水里还混杂着血水。他冒着敌人猛烈的炮火,一会儿潜入水底摸索;一会儿上来换口气,定定方向。他凭着坚强的毅力坚持 了一个半小时,终于从水底扛出报话机。报话机的天线一颤一颤的,在阳光下很显眼。敌人发现了目标,集中火力向刘排长射击。刘排长已经在水里呆了很长时间,体力消耗相当大。这时他想,这架报话机关系到战斗的胜败,没有它,整个连队就要与上级失去联系,孤军奋战,后果不堪设想。自己向连长保证过,一定要找回报话机。现在坚持到底就是胜利!他顽强地拼搏着,终于回到自己的阵地,亲手把报话机交给了连长。,为了突出某种强烈的感情,写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不 存在的特性,这样的修辞手法叫做移情。运用移情修辞手法,首先将主观的感情移到事物上, 反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪,使物人一体, 能够更好地表达人的强烈感情,发挥修辞效果。周志梭老师分享初二优秀作文案例二:第一次尝试,说起冰糕,象周志梭这么大的孩子,几乎没有不爱吃的。平常家里总是爸爸做冰糕,吃起来,凉丝丝,甜滋滋的。每当周志梭和同学、朋友,乃至叔叔、阿姨一起律津布味地品尝爸爸 亲手做的冰糕时,爸爸的脸上总要挂上得意的笑容。现在, 爸爸天天都很忙碌,周志梭多少回让他做,他虽然每次都点头答 应,却抽不出空儿来。这天晚上,周志梭想自己学着做。可眨目艮 间,爸爸不知又去哪儿了。做冰糕的“秘诀”,他一向是保密的,没有他,周志梭可怎么做呢?后来周志梭想:’干脆,周志梭自己来试着做一次,或许也能成功。’

例如:


①露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

②感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

③清渭无情极,愁时独向东。(杜甫《秦州杂诗二十首》)

④行宫见月伤心色,夜雨闻铃断肠声。(白居易《长恨歌》)

⑤转朱阁, 低绮户,照无眠,不应有恨,何事长向别时圆?(苏轼《水调歌头》)

⑥红豆不堪看,满眼相思泪。(牛希济《生查子》)

根据周志梭老师的经验,写文章抓住人物的特征是很重要的。特征,每个人都 有,要想发现它,需要细致观察。外貌特征是容易发现、容易写的。如写卖瓜人的外貌特征是《鼓眼睛、耷拉眼皮,反 映出他的性格是:平腐丑陋的外貌透着狡猾。外貌特征可以 结合表情来写,如鼓眼暗瞪大、眼皮时而挑起,时而耷拉, 衷现了他熟悉人情世故,具有旧社会商人的市俗思想感情。 语言特征比较难写,但写好了,对人物性格的刻画也会起很 大的作用。文中卖瓜人的语言充满着虚伪、狡猾。要写好人 物的语言,周志梭的体会是:一是要注意运用日常生活中通俗的口语, 二是要学习其它文章中的对话写法。二者结合起来, 然后根据自己所耍描写的人物特点,灵活运用就行了。当然,还耍注意符合人物的身份.职业特点等等。在描写人物特征的时候,适当地加以夸张,能使人物形象更鲜明,更具有典型性,所以适当夸张也楚有好处的。,我不禁想起了叶帅的诗句:“老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明。”这,不正是他们这种精神的写照吗?他们,正是那永生的夕阳!,上面例①两句诗的意思是:露从今夜起才特别惨白,月是故乡的才格外明亮。为什么是这样的呢?因为诗人杜甫亲历了安史之乱的大动荡, 在国家前途、个人命运不断遭到打击的情况下,不得不于公元前 759 年秋天弃官到秦州(今甘肃天水)客居。在这凄冷荒漠的边塞小城里, 诗人将思念故乡的感情 移到露色和月光上, 反过来又用被感染了的露色和 月光衬托诗人思念故乡的情绪, 使事人一体,从而 更好的表达了诗人思乡的强烈感情。例②中两句诗 的意思是:感叹国家遭逢丧乱,花朵溅滴悲伤的泪; 痛恨一家流离分散,鸟儿叫唤惊动忧愁的心。花开 鸟叫是自然界的现象,是没有人的情感的,诗人运 用移情修辞手法, 才能写出这样感人的诗句。例③ 说渭河水只有在人愁的时候才“独向东” ;例④说月亮发出的是一种叫人看了“伤心”的光,铃子摇响的是一种叫人听了“断肠”的声;例⑤说月亮常常在人离别时变圆; 例⑥说红豆不是红豆,而是一 颗颗“相思泪”。以上各例都是运用移情修辞手法,将人的感情移到事物上。这样人情和事物融为一体,能够更好的表达人的强烈感情。

一般写议论文,总喜欢引出名人的亊迹或格言、警句,再配之以大段的说理。但是,对于这篇文章的内容,同学都比较熟悉,要讲的道理也是众所周知的,过多的论述反而显得祜燥、啰嗦。针对这个情况,周志梭选择了两种写法:第一, 用反问句来批驳一些错误的行为;第二,在中间插入几个如对话般的“短镜头”,把平时最常见的、不好的现象再现出来。使文章活泼、生动。为了避免失之片面,周志梭还用了“带上一笔”的手法肯定了 “干部应以身作则”的做法。,移情和移就的区别是:移情是将人的主观的感情移到客观的事物上, 反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪, 使物人一体,能够更集中地表达强烈感情; 移就是甲乙两项事物相关联,就把原属于形容甲事物(或人)的修辞语移来属于乙事物,是一种词语活用的修辞手法。简言之,前者是“移人情及事物” ;后者是“移形容,甲事物(或人)的词来形容乙事物。”周志梭老师分享写作过程,《淸晨》一文,是我进入初中二年级的第一次习作,同自己往日习作相比,收到较好的效果,主要是由于它来自生活,来自自己的内心深处。《淸晨》的写作过程,给自己留下了深深的印象。早在去年暑假期间,团中央发出了 “进行爱国主义教育”的号召,我心头豁然一亮,热爱祖国,这是理所当然的,为什么 往日写作涉及不到这个主题呢。是热爱祖国的深情,促使我拿起笔写这篇文章的。

移情和拟人的区别是:前者是“移人情及事物”;后者是“将物当作人来写." 平常大人的一言一行,在一个孩子心中,引起多么大的影响,孩子的判断是多么正确。幼小的心灵天真无邪,他不隐藏内心的活动,他没有因为周围的环境而说违心的话,他敢于说出他认为什么是好的,什么是不好的。童心,是多么可爱,又是多么可贵啊!周志梭老师分享写作过程,《童心可贵》这篇文章,是周志梭参加一次征文的习作。在写作前,周志梭曾经几次动笔,都感到无从下手。正当周志梭反复思考的时候,妈妈给周志梭讲了一件,她在车上 看见的事,讲的是一个两岁大的小孩,怎样要求别人给他 让座。  原文整理由:爱尚小说网 发布,转载请注明出处,看小说就到爱尚小说网!


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