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作者: www.eses21.cn 分类: 初二作文 发布时间: 2019-09-04 08:29

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在当前形势下的小学语文作文培训中,学生写作水平普遍较低,写出来的文章与生活实际相脱离,语言苍白而贫乏,真实性不强,也没有在作文中融入自己的真情实感,很难打动人。因此,教师要正确认识到这些现状问题,有针对性地采取解决措施,培养学生的写作能力,让学生写出的作为更加生动,并富有创造力和想象力。

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在作文课堂中,教师要指导学生如何将日记、周记中的内容融入到作文中,提高作文的阅读价值。此外,为让学生的写作思路更加宽阔,减少写作时的束缚,教学要为学生提供半命题的作文题目。例如:在写作《某某某,我想对你说》时,由于诉讼对象不确定,教师要让学生写自己熟悉的人,将自己的心里话告诉对方,不能作假或无病呻吟,要将内心的真情实感表达出来。学生可以根据日记、周记中经常写道的人,稍作整理添加到作文中。

在每一个枝干下,笔者也会细化每一项内容的具体内容,比如在“确定习作顺序”中,笔者还以“小枝干”介绍了写景文章常见的空间方位顺序、时间顺序、地点顺序这三种写景顺序,并用具体实例展示了每一种习作顺序的习作效果;在“善用优美语句”中,笔者也介绍了拟人、比喻、类比、排比等修辞手法,以例句来让学生感受每一种修辞手法的习作效果。

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小学作文培训中的寓教于趣:科学命题,焕发兴趣,在指导学生表达对家乡的热爱之情时,我将过去的文题《我爱我的家乡》、《可爱的家乡》进行具体化。启发学生说出家乡有哪些可爱之处,这时学生中有的说:“家乡的红椒”,有的说“家乡的西红柿”,还有的说“家乡的路”等。然后要求学生选择题材,以点带面。拟出的作文题目有《我爱家乡的红椒》《我爱家乡的路》《我爱家乡的×××》,这样,作文题目虽然小,但是写作要求并没有降低,表达的中心没有变,而且唤发了学生的写作激情。学生写出来的作文内容丰富、生动。有的学生通过写家乡的红椒,歌颂党的改革开放政策———农村产业结构调整,反映了家乡人民生活水平的提高;有的学生通过家乡的桥梁路道建设的描写,反映家乡的建设发生了巨大变化,以家乡“路”的建设歌颂了党的改革开放之“路”前景光明、辉煌。

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